El IES José Mor de Fuentes, de Monzón, ha elegido el poema «D´aquera casa», de Carmina Paraíso Santolaria, para el número 15A: Hemos escogido este poema por la importancia que tiene conocer la diversidad cultural y lingüística de Aragón. En concreto, hemos trabajado este poema en los cursos de 1.º de bachillerato y de 3.º de ESO precisamente por la relevancia en el temario que tiene la diversidad cultural y lingüística. Con él hemos aprendido la diferencia entre dialecto y lengua y la importancia de no tener prejuicios lingüísticos sobre lenguas tan importantes como el aragonés que están reclamando la vuelta a su uso en el territorio aragonés. Con ello, también hemos visto léxico aragonés y nos ha servido para reflexionar sobre cuántas palabras usamos en nuestro día a día que provienen del aragonés y no lo sabíamos. Además, hemos planteado los problemas sociales que implica la despoblación y la huida hacia las ciudades. Con este poema que se atreve a alzar la voz y quejarse, hemos puesto de manifiesto la importancia de la zona rural y el problema de los pueblos vacíos. En fin, son pocas líneas pero tienen una amplia forma de trabajarlos, tanto desde el punto de vista social, lingüístico y por su puesto literario. Con 4 versos Carmina consigue llevarnos a un sentimiento tan profundo como el abandono y la soledad pero también a la protesta y la reivindicación para evitar que encontremos pueblos vacíos. Para evitar que en los pueblos aragoneses solo queden las últimas voces de unos habitantes que inevitablemente ven cómo no hay relevo generacional, y, en definitiva, se han convertido en sus últimos habitantes.
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Desde el IES Blecua nos llega un bellísimo poema de Merche Llop para el número 14A: «La conexión que se crea entre tú y yo crea el nosotros» incluido en el poemario Estallido (2019). En el centro han cogido el poema y lo han hecho suyo: le han dado la vuelta, lo han recitado, bailado, interpretado, grabado, «pictopoemizado»... e incluso ¡han compartido recitales con la autora! Podéis ver todo el proceso y todas las actividades en esta presentación que compartimos tanto en Canva como en PDF: Poema semanal Blecua 2023 Nos deleitamos con este «Alfabeto nocturno» de Aurora Luque seleccionado por el IES Matarraña para su número semanal: Desde el IES Matarraña (Valderrobres) hemos elegido un poema de Aurora Luque, titulado Desde el IES Matarraña (Valderrobres) hemos elegido un poema de Aurora Luque, titulado «Alfabeto nocturno». El departamento eligió este poema porque consideramos que trata el cuerpo del amante de manera extremadamente bella, tal y como lo puede hacer un poeta con sus creaciones. También se pueden ver esas alusiones a fray Luis de León o el locus amoenus. Desde el CPI Parque Venecia nos llega todo un festín poético muy apropiado para estas horas. El centro ha elegido, después de una exigente cata poética, un poema de Sara Búho para su número semanal. Cedemos la palabra al centro que nos cuenta con más detalle todo el proceso: El poema «He de aprender» de Sara Búho ha sido seleccionado por el alumnado a través de la «degustación de versos» en una cata poética, donde varios poemas fueron «saboreados» a ciegas, para poder sentir mejor cada uno de ellos. Les gustaron varios poemas, de los que adjuntamos ejemplos, pero se decantaron por este por la temática que contiene (aprendizaje y amor propio). Creemos que la vida es aprender, para aprender hay que equivocarse y para equivocarse los errores son fundamentales. Los errores son oportunidades para aprender. Para el número 11A tenemos la suerte de leer y disfrutar los versos de Rosalía de Castro. El poema ha sido seleccionado por el IES Lucas Mallada. Han escogido un poema de Rosalía de Castro por dos motivos: estudiar la poesía del romanticismo forma parte del programa del curso, y querer resaltar la importancia de las mujeres escritoras, ya que en el currículum están invisibilizadas.
Esta semana le toca el turno a nuestro centro. Desde el IES El Picarral hemos propuesto el poema "Adolescencia" de nuestra compañera María Coduras, perteneciente a Enajenación transitoria (Olifante, 2022). Todo el alumnado ha trabajado el texto y ha creado sugerentes materiales que os dejamos en este Genially (¡incluido un taller de cocina!). Las clases, la pandemia, la semipresencialidad, los sentimientos.
El CPEPA Joaquín Costa nos descubre en «Exit» a una joven autora aragonesa. Jennifer Boltaina Guardia. El poema fue elegido por una alumna de su centro y así conocieron a esta autora novel y autodidacta, vecina de la zona, que publicó su primer libro, Versando lo vivido, en 2021. En él plasmó sentimientos y experiencias que le han hecho ser quien es a día de hoy. El IES Baix Matarranya, de Maella, nos invita a leer un poema de Luna Javierre titulado «Fue contigo, y sin mí» de su poemario Si tú quieres, te bajas la luna (2022). Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado: Hemos elegido a esta autora y este poemario porque consideramos que se trata de una escritora joven que expresa en sus poemas sentimientos muy cercanos al adolescente de hoy en día. En general, este poemario aborda cuestiones como el saber quererse a uno mismo, las relaciones tóxicas tanto en amistades como en pareja y, principalmente, todo lo relacionado con el autocuidado. ¿Qué sucede cuando llega una guerra a tu casa, tu ciudad, tu país? El número 7A responde a esta pregunta con un contundente y actual poema de Enrique Cebrián Zazurca titulado «Cuando llegó la guerra». Ha sido seleccionado por el IES Pirámide. El poema 6A no podía ser más apropiado para estas fechas porque es un regalo que nos llega desde el CPI El Espartidero y nos invita a descubrir la interesantísima obra de María Luisa Muñoz Buendía. |
¿Qué es?Poesía para llevar es una actividad de difusión de la poesía en institutos de Secundaria de Aragón que se inició en el curso 2001-2002 en la Biblioteca del IES Bajo Cinca, de Fraga, y que posteriormente se ha extendido a otros centros. Nosotros participamos desde el curso 2019/2020. Archivos
Abril 2024
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