¡EN CONSTRUCCIÓN!

COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO DE DIBUJO

NELIA FIGUEROLA FALCÓ 
​Profesora de:
- Educación Plástica, Visual y Audiovisual en 1º ESO y 4ºESO
- Dibujo Técnico en 2º de Bachillerato.
- Tutora de 1ºESO C
figuerola.nelia@ieselpicarral.com
Hora de atención a padres y tutores legales: lunes 4ª hora (11:35) 

IVÁN RAMÍREZ CAMBRA
Profesor de:
- Educación Plástica, Visual y Audiovisual en 1º ESO y 2ºESO 
ramírez.ivan@ieselpicarral.com
​Hora de atención a padres y tutores legales: jueves 3ª hora (10:05)

VICTORIA GONZÁLEZ GÓMEZ
Profesora de:
- Educación Plástica, Visual y Audiovisual en 1º ESO y 2ºESO
- Dibujo Técnico en 1º de Bachillerato
- Cultura Audiovisual en 1º de Bachillerato
- Jefa de departamento 
- Coordinadora de proyectos de 2ºESO B
gonzalez.victoria@ieselpicarral.com 
Hora de atención a padres y tutores legales: lunes 6ª hora (13:20) 
​  

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL DEPARTAMENTO DE DIBUJO

Los contenidos imprescindibles de cada trimestre en las distintas materias se pueden consultar en el siguiente apartado:

APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES

CULTURA AUDIOVISUAL I (1º Bachillerato)

RETO 30 DÍAS / 30 FOTOS
Basándonos en un ejercicio planteado por el IEDA de la Junta de Andalucía, durante 30 días los alumnos han seguido el reto de realizar una foto al día con una temática dada y plegándose a un condicionante fijado. El condicionante tenía que ver con alguno de los aspectos de la imagen fija que hemos visto a lo largo del segundo trimestre. Utilizar nuevos puntos de vista hace que apreciemos distintos aspectos de la realidad, que nos fijemos más en lo que nos rodea y empecemos a darle importancia a cosas que antes no nos parecía que la tuvieran.
Gracias a los alumnos que tan generosamente han mostrado su trabajo.

Adrián Alexei Diarte

Raquel Cucalón

Inés Cortés

Laura Sanches

Nadia Adiego

Álvaro Escudero

EDUCACIÓN PLÁSTICA I, II Y III (1º, 2º y 4º ESO)

1. CONTENIDOS MÍNIMOS

1º ESO

• Observación directa y análisis de una determinada realidad, forma, objeto y conjunto.
• Relación figura-fondo. Valoración de la actividad perceptiva como base para la creación de imágenes.
• Relación de las formas naturales y artificiales entre sí.
• Ilusiones ópticas y efectos visuales.  
• Sintaxis de los lenguajes visuales específicos: arquitectura, escultura, pintura, diseño, fotografía, cómic, cine, televisión, prensa, publicidad y otras tecnologías.
• Observación de las características comunes y de los rasgos particulares de cada uno de los lenguajes.
• Actitud crítica ante la publicidad y sus efectos consumistas y de discriminación sexual, racial o social.
• Semántica del punto, la línea y el plano, como elementos básicos de las formas y sus diferentes aplicaciones.
• El color como fenómeno físico y visual. Mezclas aditivas y sustractivas.
• Dimensiones del color: Tono, valor y saturación. Escalas cromáticas. Armonías y contrastes.
• La textura. Cualidades expresivas.
• Análisis e interpretación de formas, tanto naturales como artificiales, mediante la copia de modelos, esquematización, transformación o deformación de los mismos.
• Análisis y representación de formas: formas geométricas, orgánicas, naturales, accidentales, etc. Representación de formas geométricas planas. Definición y clasificación. Construcción de polígonos. Valoración del orden, la limpieza y la exactitud en la elaboración de los trabajos.
• Incidencia de la luz en las figuras. Crear sensación de espacio y volumen mediante el uso del claroscuro. Predisposición a captar efectos de profundidad espacial y visualizar formas tridimensionales. Sensibilización ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos.
• Reconocimiento y valoración de las posibilidades expresivas de los materiales de desecho.
• Identificación del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad y televisión.
• Conocimiento elemental del cómic y la infografía
• Realización de trabajos y experiencias con la imagen secuencial (cómic, storyboard, fotonovela, etc.) y programas informáticos tanto de la imagen fija como la secuenciada (en movimiento).
• Conocimiento y desarrollo del léxico propio de la materia a través de los distintos medios de expresión gráfico-plásticos.
• Conocimiento y utilización de las técnicas grafico-plásticas secas y húmedas. Pigmentos, aglutinantes y disolventes.
• Gusto por el orden y la limpieza en la elaboración de representaciones gráficas y plásticas.
• Valoración del orden y la limpieza del aula o taller, necesarios para la conservación, cuidado y buen uso de los materiales.
• Realización de apuntes, esbozos y esquemas en todo el proceso de creación (desde la idea inicial hasta la elaboración de formas e imágenes), facilitando la autorreflexión, autoevaluación y evaluación.
• Creación colectiva de producciones plásticas. Apreciación de las posibilidades creativas y comunicativas que aporta la realización de trabajos en equipo.
• Aceptación y respeto hacia las obras de los demás. Afán de superación en las propias. Valoración, respeto y disfrute del patrimonio histórico y cultural de nuestra comunidad.
• Capacidad autónoma y emprendedora del alumno, y capacidad de trabajar en equipo desarrollando un comportamiento que potencie los valores éticos y de compañerismo entre el alumnado.

 
2º ESO
Añadir a los vistos en 1º de la ESO:

• Finalidades de los lenguajes visuales: informativa, comunicativa, expresiva y estética.
• La imagen representativa y la imagen simbólica. Símbolos y signos en los lenguajes visuales, anagramas, logotipos, marcas y pictogramas. Signos convencionales: Significantes y significados.
• Modos de expresión. Observación y análisis de los modos expresivos utilizados en un mensaje publicitario, gráfico o visual, así como de los posibles significados de una imagen según su contexto: expresivo-emotivo y referencial.
• Criterios de composición. Valoración de la capacidad ordenadora de los elementos básicos de expresión en el plano. Elementos de relación: posición, dirección, espacio, gravedad... Simetría y asimetría. Análisis de las simetrías elementales y su aplicación en las distintas composiciones. Análisis gráfico de estructuras naturales orgánicas e inorgánicas. Análisis y representación de formas: Formas geométricas, orgánicas, naturales, accidentales, etc. Representación de formas geométricas planas. Definición y clasificación. Construcción de polígonos. Definición y construcción de tangencias y enlaces. Óvalo, ovoide y espiral. Aplicación de las tangencias y los enlaces en la creación de formas. Valoración del orden, la limpieza y la exactitud en la elaboración de los trabajos. Concepto de módulo. Formas modulares bidimensionales básicas.
• Organización geométrica del plano a partir de estructuras modulares básicas.
• Valoración y reconocimiento del concepto de módulo en los distintos campos del diseño. Repetición y ritmo.
• Realización de experiencias sobre la relatividad del tamaño de las formas. Proporción y escalas. Utilización de escalas gráficas. Igualdad, semejanza y simetría. Gusto por la exactitud, orden y limpieza en la elaboración de representaciones gráficas de carácter bidimensional. Desarrollo de las destrezas necesarias para el uso de las herramientas adecuadas de este apartado: compás, regla, escuadra y cartabón.
• Representación objetiva de formas tridimensionales. Utilización de las bases de los sistemas convencionales proyectivos con fines expresivos y descriptivos.
• Sistema diédrico: planta, alzado y perfil. Aplicación del sistema diédrico para la descripción de volúmenes, seleccionando el perfil más adecuado.
• Sistema axonométrico. Perspectiva isométrica. Representación en perspectiva isométrica de sólidos con superficies planas.
• Fundamentos de la perspectiva cónica. Perspectiva cónica frontal.
• Planificar los pasos que hay que seguir para la realización de una obra del propio alumno.
• Diferenciación de los distintos estilos y tendencias de las artes visuales valorando, respetando y disfrutando del patrimonio histórico y cultural.

4ºESO

• Tomar decisiones especificando los objetivos y las dificultades, proponiendo diversas opciones y evaluar cual es la mejor solución.
• Este criterio pretende conocer si el alumnado adquiere habilidades para ser autónomo, creativo y responsable en el trabajo.
• Utilizar recursos informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la imagen fotográfica, el diseño gráfico, el dibujo asistido por ordenador y la edición videográfica.
• Este criterio pretende evaluar si el alumnado es capaz de utilizar diversidad de herramientas de la cultura actual relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación para realizar sus propias creaciones.
• Colaborar en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa.
• Mediante este criterio se pretende comprobar si el alumnado es capaz de elaborar y participar, activamente, en proyectos cooperativos aplicando estrategias propias y adecuadas del lenguaje visual.
• Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diversidad de técnicas de expresión gráfico-plástica (dibujo artístico, volumen, pintura, grabado).
• En este criterio se intenta comprobar si el alumnado conoce distintos tipos de soportes y técnicas bidimensionales (materias pigmentarias y gráficas) y tridimensionales (materiales de desecho y moldeables).
• Utilizar la sintaxis propia de las formas visuales del diseño y la publicidad para realizar proyectos concretos.
• Con este criterio se trata de comprobar si el alumnado es capaz de distinguir en un objeto simple bien diseñado sus valores funcionales unidos a los estéticos (proporción entre sus partes, color, textura, forma, etc.).
• Elaborar obras multimedia y producciones videográficas utilizando las técnicas adecuadas al medio.
• Este criterio pretende evaluar si el alumnado es capaz de reconocer los procesos, las técnicas y los materiales utilizados en los lenguajes específicos fotográficos, cinematográficos y videográficos (encuadres, puntos de vista, trucajes…)
• Describir objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación y normalización.
• Con este criterio se evalúa si el alumnado es capaz de representar la realidad tal como la ve sobre un soporte bidimensional mediante representaciones que no requieren operaciones complicadas en su trazado. Se evaluará la corrección en el trazado geométrico de los elementos utilizados, su adecuada relación entre distancia y tamaño y su disposición en el espacio.
• Reconocer y leer imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño, multimedia, etc.).
• Este criterio pretende conocer si el alumnado es capaz de tener actitudes críticas y de aprecio y respeto hacia las manifestaciones plásticas y visuales de su entorno, superando inhibiciones y prejuicios.

4ºESO

• Realización y seguimiento del proceso de creación: boceto (croquis), guión (proyecto), presentación final (maqueta) y evaluación (autorreflexión, autoevaluación y evaluación colectiva del proceso y del resultado final).
• Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las propias producciones.
• Elaboración de proyectos plásticos de forma cooperativa.
• Representación personal de ideas (partiendo de unos objetivos), usando el lenguaje visual y plástico y mostrando iniciativa, creatividad e imaginación.
• Interés por la búsqueda de información y constancia en el trabajo.
• Autoexigencia en la superación de las creaciones propias.
• Técnicas de expresión gráfico-plástica: dibujo artístico, volumen y pintura.
• Técnicas de grabado y reprografía.
• Realización de experiencias de experimentación con materiales diversos.
• Reconocimiento y lectura de imágenes de diferentes períodos artísticos.
• Interés por la búsqueda de materiales, soportes, técnicas y herramientas para conseguir un resultado concreto.
• Los valores funcionales y estéticos en las artes aplicadas: fundamentos del diseño.
• Técnicas de expresión gráfico-plásticas aplicadas al diseño.
• Sintaxis de los lenguajes visuales del diseño (gráfico, interiorismo, modas…) y la publicidad.
• Reconocimiento y lectura de imágenes del entorno del diseño y la publicidad.
• Técnicas de expresión gráfico-plásticas aplicadas a la animación e interactividad.
• Reconocimiento y lectura de imágenes de vídeo y multimedia.
• Sintaxis del lenguaje cinematográfico y videográfico.
• Aplicación de la imagen animada en formas multimedia.
• Técnicas de expresión gráfico-plásticas: descripción objetiva de las formas.
• Entornos de aplicación de los sistemas de representación.
• Normalización.
• Reconocimiento y lectura de representaciones bidimensionales de obras arquitectónicas y urbanismo y de objetos y artefactos técnicos.

1º BACH
DIBUJO TÉCNICO

• Arte y dibujo técnico. Geometría en el arte y la naturaleza. Estética del dibujo técnico. El diseño industrial. Instrumentos y materiales del dibujo técnico. Características y empleo. Las nuevas tecnologías y los programas de diseño asistido por ordenador. Trazados fundamentales en el plano. Lugares geométricos. Paralelas y perpendicularidad.
• Ángulos. Operaciones con segmentos y ángulos. Ángulos de la circunferencia.
• Triángulos: puntos y rectas notables. Construcción de triángulos.Cuadriláteros: análisis y construcciones. Polígonos regulares. Construcción conociendo el lado y a partir del radio de la circunferencia circunscrita. Método general. Polígonos estrellados.
• Proporcionalidad y semejanza. Escalas: Conceptos fundamentales. Construcción de escalas gráficas.
• Transformaciones geométricas. Traslación. Giro. Simetría. Homotecia. aplicación a la construcción de formas.
• Tangencias y enlaces. Propiedades. Tangencias entre rectas y circunferencias. Tangencias entre circunferencias. Enlaces. Aplicaciones en el dibujo técnico, diseño gráfico o el diseño industrial.
• Curvas técnicas. Definición y trazado como aplicación de las tangencias. Óvalos, ovoides, volutas, espirales y hélices. Trazados principales.
• Geometría descriptiva. Tipos de proyección. Fundamentos y finalidad de los sistemas de representación. Características fundamentales. Reversibilidad entre los sistemas.
• Sistema Diédrico: Fundamentos del sistema. Representación del punto, recta y plano. Posiciones particulares. Vistas de un cuerpo tridimensional.
• Sistema de planos acotados: Fundamentos del sistema. Representación del punto, recta y plano. Intersección de planos. Perfiles y dibujo topográfico. Sistemas axonométricos: Introducción. Fundamentos del sistema. Tipos de axonometría: isométrico, dimétrico, DIN-5, trimétrico. Coeficientes de reducción. Perspectiva isométrica. La circunferencia en perspectiva: óvalo isométrico. Representación de perspectivas de cuerpos definidos por sus vistas.
• Perspectiva caballera: características. Coeficientes de reducción. Representación de la circunferencia. Representación de volúmenes.
• Sistema cónico. Fundamentos y elementos del sistema. Elementos que influyen en la perspectiva cónica. Perspectiva cónica central. Perspectiva cónica oblicua. Representación de objetos y espacios.
• Concepto de normalización. Clasificación de las normas. Organismos de normalización. Normas fundamentales UNE; DIN, ISO. Rotulación normalizada. Principios generales de representación. Normas sobre vistas. Acotación. Métodos. Normas sobre acotaciones. Aplicación en piezas industriales y planos de arquitectura. El croquis acotado. Cortes y secciones.
  

CULTURA AUDIOVISUAL I

• La imagen representada: funciones y forma.
• Evolución de la construcción de imágenes fijas a lo largo de la historia del arte.
• Evolución de los medios y lenguajes audiovisuales.
• Trascendencia de la valoración expresiva y estética de las imágenes y de la observación crítica de los mensajes.
• Características propias de la imagen fotográfica, en relación a otras imágenes fijas.
• El encuadre en la imagen fija.
• La fotografía en blanco y negro y en color.
• Elementos expresivos y usos de la imagen fija. Los códigos que configuran los diferentes lenguajes.
• La composición de imágenes fijas. Ritmo Visual.
• La narración mediante imágenes fijas.
• Sistemas de captación de imágenes. La cámara fotográfica.
• Las técnicas digitales en el diseño, manipulación y creación de imágenes.
• Tratamiento de imágenes digitales.
• Fundamentos perceptivos de la imagen en movimiento. La ilusión de movimiento.
• La composición expresiva del cuadro de imagen en el cine y en televisión. La función de la iluminación.
• Características técnicas de la imagen cinematográfica y videográfica, la imagen televisiva y de los audiovisuales. El 3D.
• Sistemas de captación de imágenes en movimiento. Sistemas tradicionales analógicos y modernos sistemas digitales.
• La narración de la imagen en movimiento. El plano y la secuencia.
• Los planos de imagen. Los movimientos de cámara.
• El diálogo en el cine: plano y contraplano.
• Las relaciones espacio temporales en la narración audiovisual.
• Literatura y guión cinematográfico. La sinopsis. La escaleta. El guión literario. La secuencia. El guión técnico. El “story board.”
• El montaje audiovisual.
• Géneros cinematográficos. Géneros televisivos. 

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RECUPERACIÓN DE LAS DIFERENTES MATERIAS
Cada profesor indicará a sus alumnos la forma de recuperar las evaluaciones suspensas en cada materia durante el curso. 
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RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES
Los alumnos con asignaturas pendientes que no estén cursando la materia en curso superior, han de realizar el trabajo que les indique el departamento (cuadernillo/classroom) y entregarlo en la fecha que les concreten (1ª parte en enero y 2ª parte en mayo).