Category: Covid

Vuelta a la presencialidad total en 3º, 4º de ESO y 1º de Bachillerato

5/2/2021

Como ya sabéis, el próximo lunes 8 de febrero volvemos a la presencialidad total en 3º, 4º y 1º de Bachillerato. Por ello se producirán cambios en la organización que suponen que algunos cursos cambian de aula de referencia y de pasillo, y que, por motivos sanitarios y de nuestro Plan de Contingencia, eso conlleve cambios en las entradas y salidas del centro.
Desde el lunes día 8 entran en vigor esos cambios, que explicamos a continuación:

Ubicación de las aulas:
- 1º de eso: Pasillo planta baja: aulas 9 a 17.
- 2º de eso: Pasillo planta 1ª: aulas 20 a 27 (donde estaban los grupos de 4º).
- 3º de eso: Pasillo planta sótano: aulas 32 a 38.
- 4º de eso: Pasillo planta baja: aulas 02 a 07 (donde estaban los grupos de 2º).
- Además se producen cambios en las ubicaciones de determinados grupos:
  - 3º de ESO A pasa al aula 37 y 3º de ESO C al aula 33
  - 1º de Bachillerato A pasa al aula 48 y 1º de Bachillerato B pasa al aula 43
Entrada al centro:
- 1º de ESO: 8,20 (puerta 1)
- 2º de ESO: 8,10 (puerta 1) - (adelanta 10 minutos su entrada)
- 3º de ESO: 8,20 (puerta 2) - (retrasa 10 minutos su entrada)
- 4º de ESO: 8,10 (puerta 2)
Salida:
- 1º de ESO: 14,20 (puerta 1)
- 2º de ESO: 14,10 (puerta 2) - (adelanta 10 minutos su salida)
- 3º de ESO: 14,20 (puerta 2) - (retrasa 10 minutos su salida)
- 4º de ESO: 14,10 (puerta 1)
Además las zonas de recreos de 2º de ESO y 4º de ESO se intercambian.

El resto de las medidas (circulación por el instituto, uso de baños, higiene) se mantienen igual.

Atentos a los cambios, y nos vemos el lunes.

Un saludo

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Vuelta a la presencialidad de 3º, 4º de ESO y 1º de Bachillerato

9/1/2021

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Estimadas familias,
queremos comunicaros que, según decisión del claustro de profesores del IES El Picarral, la vuelta a la presencialidad del alumnado de 3º y 4º de ESO y de 1º de Bachillerato se producirá, en principio, el 8 de febrero.
Se toma esta decisión siguiendo el criterio de seguridad sanitaria hacia la comunidad educativa del centro. Por esta razón, se ha decidido retrasar al máximo la incorporación del alumnado semipresencial, hasta el fin del plazo dado por la Administración Educativa Aragonesa.
Si hay algùn cambio, os lo haremos saber.

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Sobre la ventilación de las aulas en invierno

8/1/2021

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Al hilo de ciertos comentarios publicados por algunas familias en esta página, desde el Equipo Directivo queremos comunicar lo siguiente:

En el centro creemos que las decisiones sobre la ventilación de las aulas del instituto son muy importantes para la salud de toda la comunidad educativa.
Al margen de las escasas recomendaciones sobre ventilación en espacios cerrados de la Administracion Educativa Aragonesa, los estudios realizados por la Universidad de Zaragoza, en centros como el CEIP Basilio Paraíso o el IES JM Blecua, establecen que es mejor y más seguro para las salud de nuestro alumnado una mínima ventilación cruzada (ventana-puerta) constante que abrir 10 minutos cada hora.
Nuestras propias mediciones de CO2 realizadas durante el mes de diciembre constatan que un aula con 20 alumnos tras 5-10 minutos con el espacio cerrado el nivel de dióxido de carbono es muy muy alto, con lo que no nos parece prudente ventilar sólo cada cierto tiempo.
Esperamos que pronto la situación climatológica mejore y, aunque tengamos que seguir viniendo abrigados o muy abrigados, el nivel de confort en el centro sea más adecuado.

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Información sobre la vuelta al instituto tras las Navidades

5/1/2021

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El próximo jueves 7 de enero reiniciamos las clases en el instituto. Como ya os explicamos en una entrada anterior, el modelo de la semipresencialidad de 3º, 4º y 1º de bachillerato va a terminar, y volvemos a la presencialidad total.
A día de hoy no podemos confirmar la fecha en que se producirá esta vuelta, pero ya estamos organizando el centro y el Plan de Contingencia para ese momento.
De momento, el jueves 7 se incorporará el alumnado del turno rosa y el viernes 8 el alumnado del turno verde. De este modo, podrán adaptarse de manera gradual a los cambios en el Plan de Contingencia que afectan a la organización del centro.

Estos cambios en la organización suponen que algunos cursos cambian de aula de referencia y de pasillo, y que, por motivos sanitarios y de nuestro Plan de Contingencia, eso conlleve cambios en las entradas y salidas del centro.

Ya desde el jueves día 7 entran en vigor esos cambios, que explicamos a continuación.

Ubicación de las aulas:
- 1º de eso: Pasillo planta baja: aulas 9 a 17.
- 2º de eso: Pasillo planta 1ª: aulas 20 a 27 (donde estaban los grupos de 4º).
- 3º de eso: Pasillo planta sótano: aulas 32 a 38.
- 4º de eso: Pasillo planta baja: aulas 02 a 07 (donde estaban los grupos de 2º).
Entrada al centro:
- 1º de eso: 8,20 (puerta 1)
- 2º de eso: 8,10 (puerta 1) - (adelanta 10 minutos su entrada)
- 3º de eso: 8,20 (puerta 2) - (retrasa 10 minutos su entrada)
- 4º de eso: 8,10 (puerta 2)
Salida:
- 1º de eso: 14,20 (puerta 1)
- 2º de eso: 14,10 (puerta 2) - (adelanta 10 minutos su salida)
- 3º de eso: 14,20 (puerta 2) - (retrasa 10 minutos su salida)
- 4º de eso: 14,10 (puerta 1)

El resto de las medidas (circulación por el instituto, uso de baños, higiene) se mantienen igual.

Atentos a los cambios, y nos vemos el jueves.

Un saludo

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Carta a la Comunidad Educativa ante la vuelta a la presencialidad de 3º y 4º ESO y 1º Bachillerato

2/1/2021

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A toda la Comunidad Educativa,
Después de un trimestre muy complicado para toda la comunidad educativa, tanto para las familias que la forman como para la organización del centro y el trabajo de todos los profesionales, el último día antes de las vacaciones se publicó la Orden de 21 de diciembre, por la que se regula la presencialidad en la ESO y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Aragón en el curso 2020-2021.
Ante esta publicación, que no podemos calificar de inesperada, pero sí dudar de su oportunidad, queremos hacer las siguientes consideraciones:

A pesar de las innumerables dificultades que se presentaban en el mes de septiembre, y gracias a la implicación de toda la comunidad educativa, podemos estar satisfechos con el trabajo realizado. La elaboración y la aplicación del plan de contingencia ha permitido que la situación sanitaria de nuestro instituto haya sido buena (sin que ello signifique que no hayamos tenido casos de COVID, como era de esperar). Ese éxito, sin embargo, no debe hacernos olvidar que iniciamos el curso sin que la administración hubiera dotado a los centros de más recursos, lo que en nuestra opinión demandaba una situación tan grave como la que estamos atravesando. No hubo disminución de ratios ni incremento de plantillas a la hora de organizar los cursos y los grupos, ni asignaciones económicas extraordinarias para las reformas y adecuaciones posteriores.
La administración educativa tomó la decisión de iniciar el curso en un modelo de semipresencialidad. Esta decisión se consideró desde el principio una medida sanitaria, y no pedagógica. Por eso, se estableció esta semipresencialidad en el marco de los Planes de Contingencia, basada en cuatro principios de prevención sanitaria básicos: uso de mascarilla, lavado de manos, distancia interpersonal y ventilación de espacios. La combinación de esas cuatro medidas es la que nos ha permitido mantener la actividad educativa durante todo el trimestre, con pocos casos en el centro y sólo dos aulas cerradas. No sólo las medidas adoptadas, sino la responsabilidad del alumnado y de las familias a la hora de cumplirlas y el esfuerzo de todo el personal del centro (docente y no docente) para supervisarlas y mejorarlas, cuando ha sido necesario.
La semipresencialidad de los curso de 3º, 4º y 1º de bachillerato no puede alcanzar nunca los mismos resultados que una escolarización ordinaria. De eso somos todos conscientes. Aún así, no compartimos la idea, muchas veces repetida, de que el trimestre era un tiempo prácticamente perdido a nivel educativo, que la semipresencialidad era un fracaso, y que el alumnado no ha recibido la atención educativa adecuada. Al menos en nuestro centro, con un proyecto educativo apoyado (que no basado) en el uso de tecnologías y en potenciar la progresiva autonomía en el aprendizaje de alumnos y alumnas, pensamos que los resultados obtenidos son buenos. Por supuesto, sin comparación posible con otros trimestres, ya que nunca se ha vivido en la educación una situación como la actual.
La totalidad del claustro, y suponemos que también las familias, consideramos que aunque la labor educativa del trimestre haya sido buena, siempre será mejor poder volver a la presencialidad total. Será mejor para el alumnado que acudirá todos los días al centro, y mucho mejor también para el profesorado, que está doblando su trabajo en la situación actual. La duda que todos tenemos, en el momento actual, es si la situación sanitaria es la indicada para retomar la presencialidad total.
Desde el principio de curso se ha transmitido la idea de que eran las autoridades sanitarias las que tomaban las medidas (seguimientos, cierre de aulas, cuarentenas, pruebas PCR, etc) Por eso sorprende que al mismo tiempo que desde Sanidad se advierta de posibles rebrotes, se tomen nuevas medidas y se mantengan importantes restricciones de aforo en otros espacios, se decida que todos los alumnos/as vuelvan a a los centros educativos. Para ello, se decide que ya no hay que considerar la distancia interpersonal a la hora de organizar la vida de los centros educativos. De las cuatro medidas higiénico-sanitarias que se siguen considerando básicas en todos los ámbitos, en los institutos sólo se mantienen tres. Eso supone un aumento del riesgo sanitario, para el alumnado y para todos los trabajadores/as del centro.
La aplicación de esta orden de 21 de diciembre indica que hay que adaptar el Plan de contingencia de cada centro a esta nueva normativa. Esto supone cambios en el centro: respecto a las aulas donde está ahora ubicado cada curso, respecto a la entrada y salida escalonada del alumnado, respecto a las zonas de recreo, etc. La organización de este curso se hizo teniendo en cuenta el Plan de contingencia y la semipresencialidad, por lo que se preparó todo para que los grupos de 1º y 2º tuvieran menos alumnos por aula y espacios más grandes, ya que eran ellos los que acudían al centro todos los días. Pero en la práctica, esta vuelta a la presencialidad supone que cuando alumnos y alumnas están en sus aulas estarán (con mascarilla) pero como si nada de lo anterior hubiera pasado: todas las aulas estarán llenas, con muchos grupos por encima de 25 alumnos/as y con más de 30 alumnos/as en algunas materias de bachillerato. Si a esto añadimos que ya están ocupados todos los espacios disponibles del centro (biblioteca, aula de música, laboratorio, etc) las posibilidades que tenemos de reorganizar el centro son pocas. Se organizó para que los grupos de 1º y 2° tuvieran de 20 a 22 alumnos por aula, pero eso no puede hacerse con los niveles que ahora vuelven a la presencialidad. Garantizar la seguridad sanitaria con las aulas llenas, más alumnado en pasillos, recreos y baños, y en las entradas y salidas, va a ser, por lo menos, mucho más difícil.

Desarrollaremos nuestra labor docente siguiendo las instrucciones que nos transmita la Administración Educativa Aragonesa, pero siendo conscientes del aumento del riesgo, y de que el centro no cuenta con más recursos (aulas, espacios y profesorado) que los que ya hemos utilizado en nuestro Plan de Contingencia.

20210102_carta_a_la_comunidad_orden_presencialidad.pdf
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Autorización ausencia del alumnado del centro a 1ª y/o 6ª hora por faltas programadas del profesorado (a partir de 3º ESO)

17/9/2020

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En ocasiones en el centro se sabe con antelación que un profesor o profesora va a faltar; en el caso en el que está enfermo o tiene una visita médica o un examen oficial.
Para estas ocasiones, este curso proponemos esta autorización para que el alumnado desde 3º ESO entre una hora más tarde o salga una hora antes. De esto modo se refuerza la seguridad sanitaria en las actuales circunstancias.
Todos los documentos, justificantes y autorizaciones están en esta misma web en Nuestro Centro - Equipo directivo - Jefatura - Justificantes y autorizaciones

autoriz_ausencia_1ª_y_6ª_h_por_falta_prof.pdf
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ENVÍO AUTORIZACIÓN
AUSENCIA 1ª Y 6ª HORAS

Una vez descargado, rellenado y firmado el documento, éste debe escanearse para enviarse al centro a través del formulario del botón naranja.

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Anexos III y IV para las familias del Protocolo entre Educación y Sanidad ante el COVID-19

17/9/2020

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Según el Protocolo de actuaciones entre los departamentos de Educación y Sanidad del Gobierno de Aragón, para la vigilancia del COVID-19, os adjuntamos los dos documentos Anexos a dicho Protocolo dirigidos alas familias:

El Anexo III: es la Declaración responsable que asegura el compromiso de la familia a no hacer venir al instituto al alumno/a en caso de que éste presente síntomas compatibles con la COVID-19 o si es contacto estrecho de un caso confirmado. Así mismo se autoriza mediante este anexo a la realización de la PCR en el centro educativo. Este anexo debería ser firmado por todas las familias del instituto.

anexo_iii_declaración_responsable_familias.pdf
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FORMULARIO DE ENVIO
ANEXO III

El Anexo IV: es la Declaración responsable que asegura que, en el caso de haber tenido aislamiento o cuarentena por la enfermedad o por ser contacto estrecho de un caso confirmado, ha finalizado dicho periodo de aislamiento o cuarentena.

anexo_iv._declaraciÓn_responsable_de_finalizaciÓn_periodo_de_cuarentena.pdf
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fORMULARIO DE ENVÍO
ANEXO IV

Una vez descargado, rellenado y firmado el anexo correspondiente, éste debe escanearse para enviarse al centro a través de los formularios habilitados al efecto.
Si tenéis dificultades técnicas, poneos en contacto con el centro a través del correo electrónico o el teléfono.

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