Nuestros alumnos y alumnas de 3ºESO han trabajado durante la 3ª evaluación en la búsqueda, desarticulación y transformación de la desinformación en los medios de comunicación para convertirla en conocimiento. 
A través del análisis sobre distintos tipos de Fake News han desarrollado su pensamiento crítico y como resultado han diseñado, redactado y publicado un periódico online por cada grupo clase. 
Dichos periódicos alternan artículos verídicos y fundamentados con otros de contenido falso. Además, también incluyen una sección de emisión de radio en directo. 

A continuación os dejamos los enlaces a los periódicos publicados. También podéis acceder a ellos a través de la pestaña “proyectos” de esta página web. 
¡Esperamos que los disfrutéis!

Ayer tuvo lugar la VI Cumbre medioambiental del IES El Picarral. Representantes de 5 países expusieron sus políticas medioambientales y debatieron sobre al problemática del Cambio climático y la sostenibilidad del planeta.
El debate fue retransmitido en streaming a través de nuestro Canal de Youtube.
A continuación, os enlazamos el vídeo y algunas fotos del evento.

Fotos de la cumbre

Ya está preparada la exposición del proyecto de 2° "Tiempo de escuela".

• Reto de Lengua castellana: ¿Volverías a la escuela de antes? ¿Cómo es tu escuela ideal?
• Reto de Física y Química: ¿Cómo podemos construir una escuela más eficiente?
• Reto de Educación plástica y visual.: ¿Qué preocupa a los adolescentes en la escuela?
• reto de Educación Física: Escribimos con nuestro cuerpo.
• Trabajos de Tecnología y de Geografía e Historia.

Todos estos trabajos están expuestos en el pasillo de 2º de ESO de nuestro centro. Por supuesto estáis invitados a pasar a verla y a disfrutar de la exposición.
 Publicamos aquí algunas fotos de la exposición

La semana pasada Nanuk Audiovisual nos hizo llegar el vídeo del montaje coreográfico Tiempo de Guerra de 4º ESO.
Tiempo de Guerra ha sido un proyecto escénico de danza contemporánea realizado desde la materia de Artes escénicas y Danza y en colaboración con el alumnado del IES Grande Covián. La música, inspiradora y energética, ha sido compuesta por alumnos y alumnas de los dos centros de la materia de Música. En torno a dichas músicas hemos creado las coreografías de las distintas escenas: Miedo, Batalla, Desolación y Protesta.
Así mismo han participado las bailarinas Vanesa Pérez y Laura Val que nos ayudaron en la puesta punto de las coreografías y en el diseño de la escena final y hemos contado con el soporte organizativo fundamental del Centro de Danza de Zaragoza que nos cedió el uso de sus instalaciones para los encuentros y la posibilidad de estrenar el montaje en el Teatro Principal de Zaragoza.

Y aunque apurando ya a punto de cerrar el año no hemos querido dejar pasar la ocasión de difundir la publicación de los vídeos del Festival de Teatro y Música "El Laberinto de los Mitos" que tuvo lugar al final del primer trimestre y que tuvo como protagonista al alumnado de 1º de ESO.
En la lista de reproducción podéis disfrutar tanto de las obras de teatro escritas, dramatizadas e interpretadas por los alumnos y las alumnas de 1º de ESO. Pero también de las musicalizaciones interpretadas para las distintas culturas. Todo este gran trabajo realizado durante las semanas del proyecto globalizado del primer trimestre sobre la mitología.
Este es el enlace a la lista de reproducción en nuestro canal de Youtube.
Y este es el primer vídeo de dicha lista de reproducción.
¡Que disfrutéis todos!

Ya podemos compartir del producto final de la 3ª evaluación del proyecto globalizado "Fake news".
Enlazamos los periódicos de cada grupo.
Podéis acceder a ellos desde la página de proyectos directamente: PROYECTOS  > 3º ESO > FAKE NEWS
¡Que los disfrutéis!

Os compartimos el maravilloso concierto final de nuestro proyecto “Una canción para ti”, con el que hemos trabajado durante este curso las emociones a través de la música y de las canciones. Y es que TODO SE PUEDE CONTAR CON UNA CANCIÓN.
¡Gracias a todos por vuestro trabajo!
Una vez más el nivel artístico y musical de nuestro alumnado destaca enormemente.
¡Y lo que disfrutamos con ello!

Ya podéis acceder al resultado del proyecto de 3º ESO, Fake News. Es un periódico digital, en la web que tenéis enlazada en la imagen de más abajo. Contiene todo tiempo de artículos relacionados con el tema y organizados en las distintas secciones que tiene una publicación de prensa.
Un trabajo impresionante de colaboración del alumnado y del propio profesorado. ¡Bravo!
¡¡¡No os lo perdáis!!!

Durante el segundo trimestre el alumnado de 4º ESO ha trabajado en proyectos de materia o de ámbito con una temática cronológica: TimeLine ha sido el nombre del proyecto y ha tenido diferentes manifestaciones:

• El Arte en Movimiento: recreaciones viventes de grandes cuadros de la historia de la pintura desde el siglo XVII hasta nuestros días. Gesografía e Historia, Francés bilingüe, Inglés bilingüe.
• Hidden Figures: Biografías de mujeres relevantes. Inglés.
• La bicicleta: estudio sobre el movimiento circular. Física y Química.
• Escuela de Salud: Cultura Científica.
• Medios de pago: evolución del dinero y las formas de pago. Economía y Emprendimiento.
• Picarraleando autores: estudio de los autores de las generaciones del 98, del 14 y del 27. Lengua y Literatura.
• Los 60': estudio de algunas de las manifestaciones artísticas y sociales de los años 60 del siglo XX: la psicodelia, el twist, los hippies y la juventud.  Artes Escénicas y Danza, Ed. Plástica y Música.
• Descibrando el enigma: realización de maquetas de las cadenas de ADN. Biología y Geología.
• Indagando y excavando: la hidráulica y la realización de una grúa.
• ¿Estás seguro? Seguridad en Internet y grandes personajes de la Tecnología Informática. TIC.

Los resultados se han presentado a la comunidad del Picarral en forma de exposición. Todos los grupos del centro han visto la exposición con sus tutores pero también con alumnas y alumnos voluntarios de 4º que se han prestado a acompañar la visita y a explicar estupendamente los trabajos expuestos a sus compañeros de otros cursos.

A continuación tenéis algunas de las imágenes de las exposiciones.

Seguimos difundiendo los productos finales y los trabajos de los proyectos del segundo trimestre. Esta vez es el turno de los vídeos en stopmotion realizados por el alumnado de 2º ESO en el reto de Ed. Plástica del proyecto ¿Cuáles son tus poderes?

Ya podemos visualizar los magazines televisivos que realizaron los alumnos y las alumnas de 1º ESO durante el proyecto Este es mi barrio del segundo trimestre. Ellos vieron el magazine de su grupo en la jornada de final de trimestre del pasado 26 de marzo, durante el II Festival de Arte Urbano.
Ahora pueden verse todos los magazines para que podamos disfrutar del esfuerzo, creatividad e implicación de todo el alumnado.
Ha sido un trabajo muy completo, que ha recogido una muestra de los contenidos trabajados en cada uno de los retos didácticos.
Nuestra enhorabuena a estos jóvenes periodistas!!

Os mostramos el producto final del reto de Física y Química del proyecto Cultura Urbana de la segunda evaluación: una Tabla Periódica de los Elementos Químicos colaborativa realizada entre todo el alumnado de 3° del centro: 3°A, 3°B, 3°C, 3°D y 2°PMAR. 

¿A que ha quedado chula? El montaje no habría sido posible sin la ayuda de los alumnos de 2°PMAR, a los que agradecemos enormemente su colaboración. 

Animamos a todo el alumnado del centro a que se acerque a ver nuestra Tabla Periódica, pues estamos convencidos de que van a descubrir un montón de curiosidades que se esconden detrás de cada elemento químico.

Durante las últimas semanas nuestro alumnado de 1º, 2º y 3º ESO ha estado ocupado estudiando los estereotipos y para ello han realizado una pequeña investigación encuestando personas de su entorno y el instituto.
En la página web del proyecto, a la que podéis acceder haciendo clic en la imagen, hemos publicado algunos de los testimonios más significativos de las entrevistas realizadas. La selección se ha producido por el propio alumnado de cada grupo tutorial.
Sobre nuestro proyecto Pepe Trívez publicó un estupendo reportaje en El Heraldo Escolar que ya aquí mismo compartimos con toda la comunidad del Picarral la semana pasada.
Ahora podemos ver qué resultados está produciendo #BorrandoEtiquetas.
¿Seguimos pensando que hoy por hoy los estereotipos ya no tienen poder negativo? ¿que no nos influyen en nuestra opinión acerca de las personas que nos rodea?

Desde hace un par de semanas se vienen sufriendo en el centro importantes problemas de conectividad. Desde Navidad venimos sufriendo cortes intermitentes y una transferencia defectuosa sobre todo al comienzo de la mañana.
Hoy ha sido muy grave esta situación puesto que no se ha restablecido el tráfico en ningún momento de la mañana. De hecho, el alumnado ha debido conectarse a los datos de su móvil (los que tenían) para poder trabajar las tareas de los proyectos.
En todas estas ocasiones el centro ha procedido a abrir las incidencias correspondientes ante el soporte técnico del Departamento de Educación. Desde el Servicio Provincial y desde Conectividades se han derivado dichas inicidencias a Movistar, empresa suministradora de la fibra óptica. El Departamento de Educación tiene suscrito un acuerdo marco con esta empresa por el cual no hay posibilidad de contratar con otros proveedores.
Mientras tanto, nuestro router ha sido monitorizados por los servicios informáticos del Servicio Provincial de Educación, por lo que están viendo en todo momento la cantidad de internet de subida y de bajada que se produce en nuestro router. En concreto, hoy no se producía ningún tráfico de entrada a través de nuestra línea de fibra.
Tenemos claro que el problema no está en nuestros dispositivos. La estructura de nuestra red funciona más o menos con normalidad y esta cuestión ha sido confirmada por varios técnicos informáticos, nuestros y del departamento.
Os informaremos de los cambios que se produzcan en este tema y esperamos que la solución llegue pronto.

Desde el Departamento de Música queremos compartir con toda la comunidad educativa desde el IES El Picarral nuestro proyecto "El Viaje" originalmente basado en las metodologías activas del ABP y el aprendizaje cooperativo. Es una readaptación híbrida fruto del nuevo contexto desencadenado por el COVID-19. Sin embargo, estamos realmente satisfechas de los resultados conseguidos donde nuestra máxima prioridad era conseguir que nuestro alumnado se "emocionase" con esta increíble aventura del saber y de vivir el aprendizaje en primera persona. Gracias especialmente a nuestr@s alumn@s por todo su proceso, su implicación y valga la redundancia, "emoción". Con todo el cariño recogemos algunos grandes momentos en el tablero de MAKING OF.