Lunes 13 Comenzamos nuestra experiencia en el programa Erasmus + el lunes 13 de diciembre, en el instituto Charles de Gaulle en la localidad de Muret, a 10 kilómetros de Toulouse. Esa mañana habíamos quedado con Claire Estadal, coordinadora del programa en el instituto. También conocimos a Karine, profesora de Español en el instituto, la cual nos enseñó las instalaciones del centro y asistimos a nuestras primeras clases como observadores de la asignatura de Español. De estas primeras impresiones con el alumnado de “terminale”, que es el equivalente a 2º de Bachillerato en España así como a una clase de “Seconde”, que es el equivalente a 4º de ESO. Al pasar el mediodía, ya finalizada la segunda clase, llegó la hora de comer, ya que la pausa para la comida es de 12:30 a 13:30h, donde fuimos invitados al comedor del instituto por Karine, la cual se portó muy bien con nosotros desde nuestra llegada. En Francia el horario lectivo es partido, los alumnos comen en el mismo centro educativo para, una vez finalizada la comida, volver a las aulas a terminar la jornada. Después de un breve receso, asistimos a la clase de “architecture et construction”, con el profesor Dominique Mercadier, perteneciente al bachillerato tecnológico. Durante las siguientes dos horas estuvimos intercambiando impresiones e interesándonos por el discurrir de esta asignatura, la cual no existe en España, que se desarrollaba por grupos de trabajo y de manera coordinada, mezclando conocimientos teóricos con prácticas de primera mano, con un trabajo autónomo por parte del alumnado, guiados por el profesor.
Martes 14 La segunda mañana de la semana, amanecimos con hielo encima del coche y escarcha en los campos. Ese día, nos desplazamos hacia el Collège Niel, también en la localidad de Muret (un collège equivaldría a los cursos en España desde 6º de Primaria hasta 3º de ESO), donde fuimos recibidos por Claire Estadal y Natacha Brisson, siendo esta última profesora de español del Centro. Primeramente, estuvimos intercambiando opiniones entre el sistema educativo español y el francés, en lo referente a su estructura organizativa, así como la diferencia entre la enseñanza pública y privada en Francia, debido a que el Collège Niel es un centro privado. A lo largo de las siguientes horas, asistimos a diferentes cursos de la asignatura de español con Natacha, pudiendo observar niveles muy diferenciados entre clases. Durante el horario de la comida, intercambiamos opiniones con distintos profesores del centro (entre ellos, dos profesoras de origen español), sobre temas como la ratio en las clases, metodologías de aula, la organización estructural de los niveles y el sistema de aprendizaje por proyectos no globalizados, el cual se llevaba a cabo en el Centro. A primera hora de la tarde, teníamos prevista la asistencia a la clase de música de 3º de ESO con la profesora Marion. Sin embargo, no fue posible pues la profesora tuvo que abandonar el Centro justo antes por un asunto familiar. Por ello, para aprovechar el tiempo, hablamos con una profesora de Inglés para entrar en su clase con 6º de Primaria, en la cual nos sorprendió la metodología utilizada por ésta, basada en un sistema de trabajo grupal, en la que la participación era motivada por una obtención constante de puntos. No obstante, este método no desembocaba en una rivalidad entre equipos, sino en una mayor implicación a nivel personal, consiguiendo afianzar los conocimientos adquiridos durante la clase. Todo ello, se desarrolló en un clima de sorprendente respeto y educación. Miércoles 15 La jornada educativa del miércoles, en el país galo, termina al mediodía, razón por la cual, se nos permitió realizar una ruta turística y cultural por la próxima ciudad de Toulouse. Gracias a ello, pudimos disfrutar de una mañana soleada por las calles de la Ville Rose, visitando los principales monumentos y museos de la misma.
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Para poder ver las conclusiones de las movilidades a Dinamarca, Finlandia y Francia realizadas durante la primavera pasada, colgamos aquí las presentaciones realizadas por las compañeras asistentes.
Para que toda la comunidad educativa pueda valorar las experiencias y sus aprendizajes.
Vildbjerg Skole en Dinamarca
Savonlinnan Taidelukio en Finlandia
École Steiner Verrières le Buisson, Francia
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AutorEste blog está elaborado por todos aquellos docentes que participan en las movilidades Erasmus+ dentro de los proyectos del IES El Picarral. Archivos
May 2022
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