Para poder ver las conclusiones de las movilidades a Dinamarca, Finlandia y Francia realizadas durante la primavera pasada, colgamos aquí las presentaciones realizadas por las compañeras asistentes.
Para que toda la comunidad educativa pueda valorar las experiencias y sus aprendizajes.

Vildbjerg Skole en Dinamarca

Savonlinnan Taidelukio en Finlandia

École Steiner Verrières le Buisson, Francia

Buenos días, compañeros:

La semana pasada, del 7 al 13 de julio, estuve disfrutando de la beca Erasmus + para realizar el curso "International collaboration and project management", que se celebró en Ámsterdam. 
La organización que lo preparó se llama Pričalica y tiene su sede en Virovitica, Croacia. Se dedican a organizar cursos de diversa índole en diferentes lugares de Europa. En estas fechas tocaba Ámsterdam y allí nos reunimos el grupo de participantes venidos de varios países: Italia, Portugal, Francia, Países Bajos, Hungría, Finlandia, Lituania y España. Teníamos clase de 9 a 13 h. y después, las tardes libres para ir a hacer turismo por la ciudad de los canales ( y las bicicletas que van a velocidad de vértigo).
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Ivan, nuestro profesor,  se dedica a la enseñanza del inglés y tiene mucha experiencia en la realización de proyectos internacionales, tanto virtuales como presenciales. Creo que la fórmula que utilizó para las clases- mezclar lo teórico con lo práctico, compartir experiencias, presentar de forma sencilla y útil plataformas como E-Twinning- y animarnos a participar en proyectos sin sentir (demasiado) miedo, ha logrado que todos los asistentes hayamos aprendido y nos hayamos beneficiado de los conocimientos y experiencia previa de los demás, independientemente de cuál fuese el objetivo concreto de cada uno al haber elegido este curso. 

Para mí ha resultado especialmente interesante conocer canales y herramientas de comunicación con socios (School Education Gateway, E-Twinning,  Trello, Tricider...) y entender mejor cómo funcionan todas las becas Erasmus+. Esta información, si os interesa, os la puedo ampliar cuando nos veamos a principio de curso. 

Como guinda del pastel, me he traído ya para España algunos contactos de gente que estaría interesada en que fuésemos socios para realizar algún proyecto y/o intercambio ;)

Estoy muy contenta y satisfecha con esta primera experiencia Erasmus +, así que agradezco la oportunidad y también le quiero dar las gracias a  Mamen por haberme cedido su puesto.

¡Nos vemos en Septiembre!

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Saludos a toda la comunidad educativa del IES EL PICARRAL,
Gracias al proyecto Erasmus+, que solicitó nuestro centro el año pasado, estoy disfrutando de un curso, esta primera semana de julio, de cinco días de duración, para profesores de FLE (francés lengua extranjera) en la ciudad francesa de Vichy, situada en la región de l'Auvergne. 

En cuanto tenga más material que considere pueda ser de vuestro interés, aunque segurarmente estará ya más dirigido a los profesores de la sección bilingüe de francés, lo colgaré en este post.

À suivre ...

Hola chicos!!! Hoy ha sido mi último día en Edimburgo. He aprovechado la mañana para hacer una pequeña excursión a la colina Arthur's seat, que goza de unas incomparables vistas de la ciudad.
Ha sido una semana muy intensa, nos vemos enseguida.

Hasta pronto Edimburgo!!!
​Beatriz

Hola de nuevo, chicos!!! Hoy ha sido mi último día de curso y tocaba despedirse de los compañeros

Por lo demás estos días han estado pasados por agua y me he dedicado a ver museos muy interesantes y arquitectónicamente curiosos.

NATIONAL MUSEUM OF SCTOLAND

NATIONAL PORTRAIT GALLERY
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Para terminar os dejo con un cementerio en la ciudad que inspiró a la escritora de Harry Potter y el que está enterrado el perrito Bobby, que permaneció junto a la tumba de su dueño durante 12 años.
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CEMENTERIO GREYFRIARS

Hola a todos desde Edimburgo, Escocia. Hace dos días que llegué aquí y no me olvido de vosotros, recibo todos los días información puntual sobre el tiempo que voy a tener por parte de los alumnos de 3ºE, gracias chicos pero es difícil que esos pronósticos se cumplan aquí. Llueve, hace frío, viento, sale el sol...todo en el mismo día.

Por las mañanas acudo a la academia de Inglés con un polaco, un checo, un chino y una chica de Arabia Saudí, buena mezcla para aprender sobre las costumbres de otros países muy diferentes al nuestro.
Por las tardes visito la ciudad que es preciosa y muy turística.
Aquí os dejo alguna foto de los lugares que he visitado por ahora:
CATEDRAL DE ST GILES

NATIONAL GALLERY OF SCOTLAND: 
Es pequeña pero dentro podemos encontrar obras de pintores impresionistas como Monet, Gauguin, etc. 
También obras de El Greco y de Velázquez, como su conocidísima: " Vieja friendo huevos"

Para despedirme por ahora os dejo un vídeo curioso:

Mañana más!!!
​Beatriz Rodrigo

Hoy ha sido un día muy intenso, 12 horas de permanencia en el centro. Pero ha merecido la pena porque he puesto en orden mis ideas hablando con los compañeros franceses que generosamente me han abierto sus aulas y me han contado sus preocupaciones. Hoy, como todos los jueves hay claustro y reunión pedagógica. Una muy buena idea para estar coordinados. 

La mañana ha comenzado en la 2º clase de primaria. Ha sido muy enriquecedora, porque este contraste me ha ayudado a entender el contraste con las clases de adolescentes. Los niños son alegría y entusiasmo, a los adolescentes les cuesta hasta levantarse de la silla.

La clase de Artes plásticas es la preferida por los alumnos de esta escuela, y es que el taller es su reino, pueden entrar y salir cuando quieran, y ellos son los responsables del material. Están encantados con su profe, al que los demás colegas llaman "el artista".
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Fabulosa la clase de  Física a primera hora de la mañana, en el gran edificio histórico. Paseando por sus corredores y escaleras de caracol me imagino dentro de una película de Harry Potter:

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En el almuerzo he tenido la oportunidad de hablar con familias sobre educación. Lo tenían claro: les importa más el crecimiento personal de sus hijos que el intelectual, el contacto con la naturaleza y que se respete el ritmo de aprendizaje de cada niño. Son familias que apoyan la escuela de sus hijos, los miércoles acuden al taller con los maestros para hacer trabajos manuales en beneficio de la escuela.

Después de la comida he acudido a la clase de trabajos manuales. Los alumnos de todas las edades trabajan con sus manos, para mantener despierta su cabeza. Hacen punto de cruz, telar, muñecos de lana...

Camino por el bosque de Verrières hasta la escuela Waldorf Steiner. Acacias, ciervos, ardillas... ¡Todo un chute de buena energía por la mañana!

Uno de los principios de las escuelas de pedagogía Waldorf es el desarrollo integral de la persona dentro del currículo, por eso hoy he estado en clase de francés, luego en el laboratorio y luego en modelado y forja. Daba gusto ver cómo se "desfogaban" con el martillo y el yunque los adolescentes. El profesor me explicaba que este trabajo desarrolla su habilidad pues trabajan al mismo tiempo la mente, la vista y las manos. Un buen entrenamiento para aprender a concentrarse. 
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Esta escuela se encuentra en un emplazamiento tan especial que el laboratorio está situado en la antigua bodega del palacio, lo cual les viene fenomenal para experimentar con la luz. Hoy he descubierto de dónde proviene un rayo láser. La profesora de ciencias comentaba con sus alumnos que hoy en día no es posible investigar como en el XIX de forma aislada; el éxito de estos descubrimientos científicos se los debemos a un grupo de investigadores que trabajan juntos. Y yo he pensado,  mira, así trabajamos en El Picarral.

El IES El Picarral se ha trasladado esta vez a La France, para aprender en esta escuela sobre convivencia, inclusión, comunidad educativa y nuevas metodologías innovadoras.

 La escuela Steiner de pedagogía Waldorf, se fundó en París en 1950. Se trasladó en 1977 a 15 km al sur de París, a Verrières-le-Buisson, a una expléndida mansión con 3 hectáreas de parque arbolado. Este es el recreo del alumnado, parques, jardines, árboles, fuentes, cabañas...  En ellos se respira paz, los niños juegan bajo la atenta mirada de sus maestros, pero no hay gritos ni estallidos de violencia. El espacio verde, el contacto con la naturaleza también educa.

Y la joya de la corona, la gran sala de espectáculos, donde celebran las muestras trimestrales con las obras del alumnado delante de sus familias y compañeros, los conciertos de la orquesta y el coro de la escuela. Así se evalúan, mostrando ante su público lo que han hecho a lo largo del trimestre