Job Shadowing in Brescia: Day 05 - Liceo Calini

Os contamos acerca del último día pasado en Brescia observando el sistema educativo italiano.
La jornada comenzó asistiendo a una clase de Historia con el alumnado más joven del Liceo, los alumnos de 14 años (1º curso). Trabajaban sobre la Historia Antigua, en concreto sobre las culturas del Mediterráneo. También en este nivel inicial la metodología didáctica se centra en lo que se les va a requerir en el examen final de 5º curso. Por eso trabajan a partir de imágenes y de las connotaciones y denotaciones de las mismas, buscando los hitos culturales o históricos a los que hacen referencia. Se utiliza mucho el aprendizaje dialógico, conduciendo la reflexión del alumnado hacia las conclusiones.

A continuación, clase de inglés de 2º curso con Emi. En el laboratorio lingüístico, donde aprendimos un poco más de Los Beatles con cuestionarios en Kahoot y actividades de escucha sobre canciones de George Harrison. Y es que esta profesora flexibiliza los contenidos que imparte cada año para incluir, como este curso un monográfico sobre los Beatles.  
Los cursos 1º y 2º en la  materia de inglés estudian Lengua inglesa sin embargo, a partir de 3º comienzan el estudio de la Literatura inglesa y norteamericana. Desde la literatura medieval y el Old English a la Literatura del siglo XX, pasando por la literatura victoriana. Los libros de texto, por ejemplo están llenos de fragmentos seleccionados de las obras originales que el alumnado debe conocer, tanto a nivel lingüístico como cultural.

La última clase fue Historia con Silvia Facchetti. Una sugerente clase en la que se trató el Imperio Romano en la época de la Romanización, es decir, el siglo II después de Cristo. Fue muy interesante ver cómo se relacionaban contenidos de diferentes ámbitos. La profesora partió de un poema romano y de este modo relacionó la literatura romana con la  historia de ese momento. 
Así mismo, un grupo de alumnos y alumnas realizó una breve exposición sobre el concepto y la importancia del espacio Schengen, lo que nos llevó a contenidos de Geografía con relación a su vez con el concepto de Unión Europea inspirada por el Imperio Romano.
Aprovechó la profesora Faccheti para que sus alumnos y alumnas nos realizasen algunas preguntas sobre nuestro sistema educativo y nuestro instituto, Se generó un divertido debate sobre ¡los libros de texto, y los deberes!
Aún nos quedaron 15 minutos de explicación para aprender de a mano de Tácito y Plinio el Joven sobre la Romanización.
Se trató de una clase muy poco numerosa de 2º curso (13 alumnos y alumnas). Este grupo en 1º se componía de 26 estudiantes, de los cuales, debido a los estricto del sistema Calini, la mitad de ellos repitió o abandonó el centro para matricularse en otros centros o estudios.

Acabamos la mañana en la sala Erasmus viendo cómo el Liceo Calini dispone de un espacio para que el alumnado visitante pueda trabajar pero también desconectar del ritmo lectivo.
La coordinadora Erasmus del Liceo Calini es la que se encarga de personalizar el itinerario formativo, o la agenda, del alumnado visitante de larga duración (de 4 a 6 semanas) intentando ajustarse a sus preferencias y al currículum en el país de origen. Así mismo también vigila su aclimatación y bienestar emocional durante toda la estancia.

Acabamos ya. Nos despedimos dando desde aquí las gracias a nuestras dos maravillosas anfitrionas, Alessandra Tedeschi y Giovanna Chisari, por su hospitalidad y atención. Por responder a todas nuestras preguntas y por indicarnos todas las direcciones para que pudiéramos disfrutar al máximo de nuestra estancia en Brescia.
Esperamos poder algún día corresponder a su hospitalidad y además emprender proyectos juntos.
Ya comenzamos a preparar el envío de algún alumno o alumna a Brescia para una estancia de estudios.
Arriverderci!!!