Estamos teniendo mucha suerte. Hoy ha vuelto a brillar el sol. A primera hora hemos disfrutado de las clases de dibujo del natural de Kati Sinkkonen. Las instalaciones que tienen son maravillosas. Tiene un aula de dibujo en el ático, bajo cubierta en la que estaban los alumnos dibujando del natural con caballetes. Hemos hecho una visita al resto de instalaciones del área y nos ha gustado cómo almacenan las cosas. Por cierto, también hacen círculos cromáticos. Kati también gestiona un espacio anexo que mañana nos mostrará con calma. Está en una casa antigua rehabilitada al lado de la escuela. Nos ha parecido encantadora, pero mañana seguramente os contemos más. Después de la clase hemos acudido a la inauguración de una exposición en la galería de la escuela, Galería Eteinen. Explicaba y exponía su obra Marja Putus. Una artista local con mucha relación con la escuela. Hemos estado hablando con ella de nuestras impresiones y también, por supuesto, de su obra, llena de luz y color. Visita al instituto Taivisalon. Tras el evento, Reima nos ha acompañado a visitar un centro de Educación Obligatoria, Talvisalon Koulu, con alumnos de edades similares a las de los del Picarral. Nos ha acompañado la secretaria, Heidi Auvinen. Ha sido muy intenso. No vamos a bombardear ahora con toda la información, pero, cosas que nos han llamado la atención:
Ensayo de la banda de rock. Banda de Rock es una asignatura obligatoria para el alumnado de Música. Tienen al menos una hora semanal en cada nivel y ensayan en varias aulas con todo mi necesario. En este caso, él profesor encargado de la clase fue Teemu Takanen, un saxofonista y compositor que trabaja como profesor entre la Escuela de Música y el Taudelukio de Savonlinna. Una hora entera pasaron los alumnos concentrados en el ensayo!
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Hoy le ha tocado disfrutar, y mucho, a Blanca. De la mano de Sanna Pirentsalo hemos podido acudir a las clases de Música Folk Finlandesa de distintos niveles. Ha sido una mañana muy intensa y el trabajo que hacen nos ha parecido increíble. La calidad y el nivel de los alumnos son muy buenos. Los alumnos eligen los instrumentos que quieren tocar y tienen clases individuales y grupales. También con Sanna hemos acudido a clase de Teoría de la Música, una clase un poco más tradicional, en la que tocaba dictado musical. En el descanso nos han invitado a participar en la reunión de profesorado. En la misma sala de profesores donde se toma el café o se come, los profesores han hablado de forma distendida, la verdad es que, al hablar en finlandés, hemos entendido sólo lo que amablemente nos han traducido. Los temas son los mismos que podemos tratar en un instituto. Tras la reunión hemos tenido un momento para comer y Heidi Takanen nos ha dejado presenciar su clase de Historia de la Música y audición. Hoy tocaba hablar de Barroco. Ha puesto unas melodías maravillosas mientras explicaba conceptos como Monodia, Polifonía o Harmonía. El silencio y respeto del alumnado durante toda la sesión es algo que llama la atención.
De vuelta en la escuela nos esperaba la clase de coro, a la que acuden muchísimos estudiantes y que imparten tres profesores a la vez, Sanna, Heidi y Lauri Kyrönseppä. Han empezado juntos, se han dividido para preparar las voces por separado y se han vuelto a unir, para cantar todos a la vez. Hemos preparado junto con Sanna y las alumnas que cantaban en tono alto la canción Sunny en una versión para coro algo distinta a la que acostumbramos. Para acabar hemos podido ver cómo preparan su trabajo los alumnos de folk de los cursos superiores (2º y 3º nivel). Ha sido una maravillosa experiencia. Sonaba fenomenal, lleno de vida y con mucho sentimiento. Mañana nos toca visita con Artes Plásticas a una exposición y después veremos cómo trabajan en un centro de secundaria. Seguiremos informando.
Hoy nos esperaba la profesora de Diseño Seija Tikka para llevarnos a su clase. Tenía la presentación de un proyecto en el que su alumnado habían trabajado durante 3 meses: La casa de mis sueños. En este proyecto, debían partir de cómo sería su vivienda ideal y debían presentar el plano de la misma y el diseño de interiores. Las alumnas han explicado cómo había representado el espacio, dónde estaría ubicada la vivienda, las habitaciones, los espacios especiales... Aprovechando nuestra visita, Victoria, (ya sabéis que es arquitecta), ha hecho algunos comentarios y apreciaciones de los diseños realizados por las alumnas finlandesas. Las correcciones han estado francamente bien ya que Victoria les hacía reflexionar acerca de aspectos como la procedencia de la luz solar, la ubicación de las ventanas, el tamaño de las habitaciones y su funcionalidad,... La propia profesora, Seija, ha estado encantada con la oportunidad de contar con una profesional como Victoria para las correcciones de los trabajos de sus alumnas. Algunas, de hecho, se han quedado un ratito más antes de volver a su aula. El aula de este grupo de Visual Arts es estupenda, llena de espacios diferentes para trabajar distintas técnicas, armarios y estantes mil para almacenar materiales, rincones para descansar un rato,... Aquí tenéis algunas imágenes. Tras el almuerzo hemos dedicado unos minutos a charlar sobre el sistema educativo finlandés con el director del Taidelukio, Reima Härkönen. Ciertas ideas que nos ha transmitido:
Al término de la charla, tiempo para ver clases generalistas, de finés e inglés. Katrina, la profesora de finés nos explicaba cómo trabajan en grupo y el tipo de tareas de la materia (fundamentalmente en ordenador con uso de Drive); además tiene unas mesas en el aula muy especiales, en forma de pentágono. Como estaba lloviendo y hemos salido algo antes, hemos podido visitar el castillo de Olavinlinna, o San Olaf, construido por Erik Alexander Tott en el siglo XV, en la entonces región de Savonia, límite entre Suecia y Rusia. El castillo es el origen de la ciudad, que no se fundó hasta el siglo XVII y al igual que ésta, se asienta en un de las múltiples islas del lago Saimaa, el mayor lago de Finlandia. A día de hoy tiene uso turístico, la capilla sigue siendo utilizada para ritos ortodoxos, luteranos y católicos y el patio cubierto es uno de los espacios del Festival de Ópera de Savonlinna que tiene lugar en verano y congrega a miles de turistas. Blanca (Música) y Victoria (Ed. Plástica) nos hemos embarcado en una aventura Erasmus+ y nos hemos venido a Savonlinna (Finlandia). La verdad es que el viaje hasta aquí ha sido largo, pero nos ha dado tiempo a ver muchas cosas interesantes en el camino. La primera etapa del viaje nos llevó al aeropuerto de Barajas, a la T4. Merece la pena la visita y, como nos tocó esperar, aprovechamos para disfrutar de este edificio, obra de Richard Rogers y Estudio Lamela. Ese mismo día, 4 de mayo, llegamos a Helsinki y nos recibió la nieve. El cansancio y la nieve nos convencieron para reposar y tomar fuerzas. Hicimos bien, porque al día siguiente amaneció con un sol radiante y pudimos visitar brevemente la ciudad antes de salir hacia Savonlinna. Nos cundió y vimos la catedral luterana, la catedral ortodoxa y la plaza del mercado, y un pequeño capricho para cada una: Blanca quería ver el monumento a Sibelius de la artista finlandesa Eila Hiltunen titulada «Passio Musicae» y Victoria no quería pasar sin visitar alguna obra del arquitecto Alvar Aalto, así que paramos un momento a ver la Casa de Finlandia. Ya el domingo llegamos a Savonlinna tras casi cinco horas de viaje en coche. Pudimos ver las paradas de autobus estilo casita de madera, las señales de "peligro, renos" y múltiples casitas solitarias al pie de la infinitud de lagos que existen en esta región del país. Llegamos a Savonlinna con muy buen tiempo. Nos fuimos a dar un paseo y descansamos, porque hoy, lunes día 6, teníamos cita con nuestros compañeros finlandeses para conocer su centro y su forma de hacer. Hoy hemos conocido a nuestro coordinador coordinador, Juha Kaunismäki, al rector, Reima Härkonën, y a varios profesores que nos han dejado que les acompañemos durante esta semana. Juha nos llevó a ver Savonlinna antes de comer, que para eso seguía brillando el sol. Reima nos regaló una botella para el agua caliente, muy necesaria en estos parajes. Lleva un logotipo que hace años diseñó un alumno de la escuela, con unas teclas de piano donde las teclas negras se convierten en rotuladores (atención al logo, alumnos de segundo). Después hemos acompañado a tres profesoras y varios alumnos al almacén de vestuario del Teatro de la Ópera de Savonlinna. En la ciudad se desarrolla un festival de ópera muy importante y tienen compañía y producciones propias. El nuevo encargado para el vestuario de "El Barbero de Sevilla" es Teemu Muurimäki, un joven diseñador que estudió en Savonlinnan Taudelukio y que ha trabajado con Dolce&Gabana o Marimekko entre otros. Nos pidieron no revelar muchos secretos, así que dejamos un pantallazo del Instagram de Teemu y unas pocas imágenes de la visita. Hasta mañana.
Los alumnos de 7B (2 ESO), os mandan un cariñoso saludo desde Dinamarca. Y los de 9ºC (4º ESO) también. Son con los que más clases hemos compartido, guiados por su tutora Heller, a la que estamos muy agradecidas por hacernos partícipes de su labor.
El viernes 5 de Abril nos invitaron a ver una escuela privada a 60 Km de Vildbjerg, la RealSkole de Viborg, así que nos fuimos para ver cómo funcionaban allí. Fueron muy amables y nos dejaron entrar a cuatro clases de los alumnos del programa internacional, donde todas las clases eran en Inglés, y con alumnos de diferentes edades agrupados en una misma clase, dependiendo de su evolución en el aprendizaje.
Primero asistimos a una clase de Matemáticas de C2, de alumnos de 8 y 9 años, donde estaban haciendo un examen para ver su nivel de conocimientos. Después nos enseñaron una clase de Inglés de C1, de 6-7 años, donde los niños participaban constantemente a través de bailes, canciones, historias o películas en inglés. Luego nos llevaron a clase de Arts (Plástica) de C3, con alumnos de 10 a 12 años, donde vimos cómo aplicaban las técnicas de modelado que les habían enseñado previamente. Por último presenciamos una clase de Física de C5 sobre el equilibrio de fuerzas en los cuerpos, en un grupo de 17 estudiantes, donde había alumnos de 14 a 17 años. Utilizaban una herramienta de trabajo colaborativo on-line, similar al Classroom que utilizamos nosotros. El jueves 4 de Abril fue nuestro último día visitando la Escuela de Vildbjerg, y por la tarde nos invitaron al concierto de primavera. Fue un precioso concierto con todos los alumnos, desde los más pequeños, de 6 años, hasta los mayores, de 16, que colaboraron con los pequeños, aunque no tienen música como asignatura en el equivalente de nuestra ESO. Las familias acudieron a disfrutar de las canciones de sus hijos, y a colaborar en los viajes de estudios comprando comida y postres que habían elaborado los propios alumnos. Fue el broche de oro para la despedida de una escuela que nos ha acogido con los brazos abiertos durante estos cuatro días. Otro día apasionante. Hemos empezado viendo cómo los alumnos de 7 grado (2 ESO) hacían un Sotp Motion sobre la célula en Biología.
Luego nos han llevado al taller donde hemos visto cómo los chavales de 5 grado (6 Primaria) trabajaban los metales. Después los alumnos con Necesidades Educativas de 6 a 9 grado han creado sus historias con Lego. Primero han creado el guión en un Story Board, luego han montado los personajes y el escenario y finalmente han grabado su historia con la aplicación de Stop Motion. Nuestra anfitriona, la directora Rikke, nos ha contado los detalles del sistema educativo Danés y cómo está organizado el centro. A continuación, en clase de Emprendimiento (Enterpreneurship) hemos visto cómo les introducían al mundo de la programacion con Scratch, creando un sencillo pero divertido videojuego. Tres de estas alumnas han pasado con un proyecto anterior a la fase nacional de la competición "Desing for Change", y nos han mostrado sus estupendas ideas para mejorar el mundo. Esta tarde nos espera un impresionante concierto preparado por los alumnos para toda la comunidad educativa. Tercer día en Vildbjer Skole. Seguimos aprendiendo cómo funcionan los institutos en Dinamarca.3/4/2019 Hemos empezado el día asistiendo a clase de inglés de 7 grado (2 ESO), donde hemos aprendido sobre el Padre Damián, un misionero que cuidaba de enfermos de lepra en Filipinas.
Nuestro siguiente periodo ha sido muy importante para los alumnos de 9 grado (4 ESO), puesto que han elegido el tema del cual se examinarán en junio (dos horas en las que deben relacionar tres asignaturas en un discurso ). En el tercer periodo, los alumnos de 9C han aprendido sobre mapas mentales y han comenzado a preparar su examen de junio plasmando sus ideas en los posters. En el cuarto periodo, los alumnos de 8B (3 ESO) han trabajado en un proyecto de escritores daneses, el cual han de presentar a la clase al final de la semana. En el quinto perido, los alumnos de 9C, han explicado a la clase los posters que trabajaron ayer en la clase de matemáticas y a continuación han hecho ejercicios donde han practicado el contenido de los posters. Ha sido un dia intenso, pero muy interesante. Hoy ha sido un día intenso. Cuando hemos llegado estaban haciendo Educación Física en el hall. Fuera hacía sol pero sólo 3 grados.
Para empezar el día hemos asistido a clase de Física y Química en 7 grado (2 ESO), donde estaban trabajando en un proyecto de historia, sobre un personaje importante. Tienen de lunes a jueves para prepararlo y el viernes lo presentan a la clase. A continuación hemos asistido a clase de Física y Química, esta vez de 8 grado (3 ESO), en la que los alumnos han hecho un test estatal on-line para ver su nivel de conocimientos. Justo antes del estupendo almuerzo, hemos asistido a la clase de inglés de 8 grado (3 ESO). Los alumnos han hecho un breve discurso en conexión con la clase de ayer. El nuevo tema era música, después de la lluvia de ideas hemos escuchado dos famosos grupos: Dire Straits y ABBA. Luego hemos estado en lo más parecido a un taller de Tecnología, espectacular, donde hemos visto cómo los estudiantes de 4 grado (5 primaria), manejaban los serruchos, los sopletes para pirograbar la madera y todas las máquinas y herramientas del taller sin ningún problema. Por último, hemos compartido una clase de Danés con los alumnos de 9 grado (4 ESO). Aquí os dejamos unas fotos para compartir nuestra maravillosa experiencia. |
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